Výroční zpráva 1999 - 2000
I. Charakteristika školy
Studijní nabídka
SZŠ Třebíč je jednooborová škola, poskytuje vzdělání v oboru 53-01-6/00 Všeobecná sestra, a to v denním čtyřletém studiu zakončeným maturitou. Osnovy a učební plány oboru všeobecná sestra vydalo MZ ČR v dohodě s MŠMT dne 18. 3. 1992, č. j. VZV - 530-18.3. 1992, s účinností od 1. září 1992, počínaje 1. ročníkem.
VZŠ poskytuje vzdělání v oboru 53-51-07/00 Diplomovaná všeobecná sestra, a to v denní i dálkové formě. Osnovy a učební plány oboru Diplomovaná všeobecná sestra schválilo MŠMT v dohodě s MZ ČR dne 27. 5. 1996 pod č. j. 20385/96-23, s účinností od 1. září 1997 počínaje 1. ročníkem.
VOŠ poskytuje vzdělání v oboru 63-37-7/00 Účetnictví a finanční hospodaření. Studium má denní formu. Osnovy a učební plány oboru Účetnictví a finanční hospodaření schválilo MŠMT dne 20. října 1997 pod č. j. 25462/97-71, s platností od 1. září 1998.
Obor Všeobecná sestra je vyučován v budově SZŠ, VZŠ a VOŠ, Třebíč, Hasskova 15, obor Účetnictví a finanční hospodaření je vyučován na odloučeném pracovišti v budově Obchodní akademie dr. Albína Bráfa, Bráfova tř. 9, Třebíč.
II. Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami
Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 18. září 1997 pod č. j. 29978/97 – 71, s účinností od 1. září 1997 počínaje 1. ročníkem
UČEBNÍ PLÁN
Studijní obor: 53-01-6 všeobecná sestra
Druh studia : studium absolventů základní školy
Forma studia: denní
Názvy vyučovacích předmětů | Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku | Celkem | Odborné maturit.předměty | |||
1. | 2. | 3. | 4. | |||
Povinné vyučovací předměty | 33 | 33 | 34 | 34 | 134 | |
Společenskovědní a jazykové | 11 | 9 | 6 | 6 | 32 | |
Český jazyk a literatura | 3 | 2 | 2 | 3 | 10 | |
Cizí jazyk | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | |
Latinský jazyk | 2 | - | - | - | 2 | |
Občanská nauka | 1 | 1 | 1 | - | 3 | |
Dějepis | 2 | 1 | - | - | 3 | |
Estetická výchova | - | 2(1) | - | - | 2(1) | |
Matematicko-přírodovědné | 12 | 6 | - | - | 18 | |
Matematika | 3(1) | 2(1) | - | - | 5(2) | |
Fyzika | 2,5(0,5) | 2(1) | - | - | 4,5(1,5) | |
Chemie | 2,5(0,5) | 2(1) | - | - | 4,5(1,5) | |
Biologie | 2 | - | - | - | 2 | |
Výpočetní technika | 2(2) | - | - | - | 2(2) | |
Tělesná výchova | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
Tělesná výchova | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
Odborné | 8 | 16 | 26 | 26 | 76 | |
Somatologie | 4 | - | - | - | 4 | |
Patologie | - | 2 | - | - | 2 | |
Mikrobiologie, epidemiologie a hygiena | - | 2 | - | - | 2 | |
Psychologie a pedagogika | - | 2 | 2(1) | 1(1) | 5(2) | |
Vnitřní lékařství | - | 1 | 2 | 2 | 5 | OMP |
Chirurgie | - | 2 | 1 | 2 | 5 | OMP |
Pediatrie | - | 1 | 2 | - | 3 | |
Gynekologie a porodnictví | - | - | 2 | - | 2 | |
Neurologie | - | - | - | 2/- | 1 | |
Psychiatrie | - | - | - | -/2 | 1 | |
Základy veřejného zdravot. | - | 1 | - | - | 1 | |
Ošetřovatelství | 4(2) | 5(5) | 4(1) | 3(1) | 16 | OMP |
Ošetřování nemocných | - | - | 13(13) | 16(16) | 29(29) | OMP |
Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky v dohodě s Ministerstvem zdravotnictví dne 27. 5. 1996 pod č. j. 20385/96-23, s účinností od 1. září 1996 počínaje prvním ročníkem.
UČEBNÍ PLÁN
Studijní obor: 53-51-7 diplomovaná všeobecná sestra
Druh studia : vyšší odborné studium
Forma studia: denní
Vyučovací předměty | Počet hodin týdně v ročníku a semestru | |||||
1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | ||||
zimní | letní | zimní | letní | zimní | letní | |
Počet týdnů teoretické výuky | 14 | 13 | 16 | 8 | 8 | 11 |
Počet týdnů praktické výuky | 2 | 3 | 0 | 8 | 8 | 3 |
Povinné předměty (hod v týdnu) | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 26 |
A. Předměty ošetřovatelství | ||||||
Ošetřovatelství | 3(1) ZA | 3(1) KZ | 2(1) ZA | 2(1) KZ | 1(1) ZK | |
Ošetřovatelské postupy | 3(3) KZ | 7(7) KZ | 2(2) ZK | |||
Ošetřovatelství v klinických oborech | 1(1) ZK | 6(3) ZK | 10(5) ZK | 10(5) ZK | 12(6) ZK | |
Výchova ke zdraví | 3(1) ZK | |||||
Klinická propedeutika | 2(1) KZ | 1(1) ZK | ||||
Vnitřní lékařství | 3 ZA | 2 ZA | 2 ZK | |||
Chirurgie | 3 ZA | 2 ZA | 2 ZK | |||
Pediatrie | 2 ZA | 2 ZK | ||||
Gynekologie a porodnictví | 2 ZA | 2 ZK | ||||
Neurologie | 2 ZK | |||||
Psychiatrie | 2 ZA | 2 KZ | 1 ZK | |||
První pomoc | 1(1) ZA | 2(1) ZK | ||||
Vybrané obory | 5 KZ | 6 KZ | ||||
B. Předměty zák. vědních oborů | ||||||
Anatomie a fyziologie | 4 ZA | 2 ZK | ||||
Patofyziologie a patologie | 3 ZK | |||||
Klini. Mikrobiologie a imunolo. | 2 ZK | |||||
C. Předměty společenských věd | ||||||
Filosofie v ošetřovatelství | 1 ZA | |||||
Psychologie | 2(1) KZ | 2(1) KZ | 2(1) KZ | |||
sociální a zdravot. psychologie | 1(1) ZA | 2(1) KZ | 2(1) ZA | 1(1) ZK | ||
Komunikace | 2(2) ZA | 2(2) KZ | ||||
Sociologie | 1 KZ | |||||
Pedagogika v ošetřovatelství | 1 KZ | |||||
Etika v ošetřovatelství | 1 ZA | 1 KZ | ||||
Management a adminis. v ošetř. | 2 ZA | 3(1) ZK | ||||
Právo a legislativa v ošetřovat. | 2 KZ | |||||
Cizí jazyk | 2(2) ZA | 2(2) KZ | 2(2)ZA | 2(2) KZ | 2(2) ZA | 2(2) ZK |
Latinský jazyk | 1(1) KZ | 1(1) ZK | ||||
Informatika a výpoč. technika | 2(2) ZK | |||||
D. Předmět praktické výuky | ||||||
Odborná praxe | 2 t. KZ | 3 t. KZ | 8 t. ZK | 8 t. ZK | 3 t. ZK | |
Sportovní soustředění | 1 t. ZA | 1 t. ZA | 1 t. ZA |
Přehled využití jednotlivých týdnů v průběhu denního studia
Ročník | I. | II. | III. | |||
Semestr | zimní | letní | zimní | letní | zimní | letní |
Výuka podle učebního plánu | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 14 |
- z toho teorie | 14 | 13 | 16 | 8 | 8 | 11 |
- z toho odborná praxe | 2 | 3 | - | 8 | 8 | 3 |
Samostudium a zkouškové období | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Příprava k absolutoriu | - | - | - | - | - | 1 |
Absolutorium | - | - | - | - | - | 1 |
Čas. Rezerva (sport. soustředění) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Celkem | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
Poznámky k učebnímu plánu vyššího odborného studia oboru diplomovaná všeobecná sestra, denní studium
Nepovinné vyučovací předměty:
Aktivizace nemocných
Konverzace v dalším cizím jazyce
Tělesná výchova a sportovní hry
Alternativní postupy v ošetřovatelství
Základy biochemie
Základy biofyziky
Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 20. října 1997 pod č. j. 25462/97-71 s platností od 1. září 1998. Schvalovací doložka nabývá platnosti v případě zařazení studijního oboru do sítě MŠMT ČR.
UČEBNÍ PLÁN
Studijní obor: 63-37-7 finance a účetnictví
Druh studia : vyšší odborné studium
Forma studia: denní
Vyučovací předměty | 1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | |||||||||
zimní | letní | zimní | letní | zimní | letní | |||||||
První jazyk | 3/3 | ZK | 3/3 | 3/3 | ZK | 3/3 | 4/4 | ZK | ||||
Druhý jazyk | 3/3 | 3/3 | ZK | 3/3 | 3/3 | ZK | 2/2 | |||||
Matematika | 4/2 | 4/2 | ZK | |||||||||
Účetnictví | 6/4 | ZK | 6/4 | 4/2 | ZK | 4/2 | 4/4 | ZK | ||||
Ek. a řízení | 4/0 | ZK | 4/0 | 4/2 | 4/2 | ZK | ||||||
Daň. soustava | 3/1 | ZK | 3/1 | 2/1 | ZK | |||||||
Fin. Řízení | 3/1 | 3/1 | ZK | 5/2 | ZK | |||||||
Statistika | 3/2 | 3/2 | ZK | |||||||||
Zákl. práva | 3/0 | 3/0 | ZK | 3/0 | 3/0 | ZK | ||||||
Výpoč. technika | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | |||||||
Cenné papíry | 2/0 | ZK | ||||||||||
Ekonomie | 2/0 | 2/0 | ZK | 2/0 | ||||||||
Obch. korespon. | 2/2 | 2/2 | ||||||||||
Soc. komunikace | 2/2 | |||||||||||
Psychologie | 2/0 | 2/0 | ZK | |||||||||
Volit. předmět | 3/1 | |||||||||||
Praxe | 40 | |||||||||||
Celkem | 30 | 30 | 29 | 29 | 28 | 40 |
Volit. předměty:
Bankovnictví
Pojišťovnictví
Celnictví
6/4 znamená: 6 hodin celkem, z toho 4 hod. cvičení nebo sem.
Nepovinné předměty:
Technika administrativy
Tělesná výchova
Rozvržení odborné praxe
Ročník | 1. | 2. | 3. | celkem |
Týdny | - | - | 16 | 16 |
Přepočet na prac. hodiny | - | - | 640 | 640 |
Přehled využití týdenní doby
1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | ||||
zimní | letní | zimní | letní | zimní | letní | |
Teoretická výuka | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | - |
Odborná praxe | - | - | - | - | - | 16 |
Zkoušk. období | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | - |
Absolutorium | - | - | - | - | - | 3 |
Časová rezerva | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Celkem | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
III. Výroční zpráva zdravotnických oborů SZŠ a VZŠ
1. Budova školy
Budova školy je od roku 1992 historickým majetkem Městského úřadu Třebíč.
2. Technické a materiální zajištění výuky
Ve škole je k dispozici 8 kmenových učeben a 4 menší odborné učebny. Jednotlivé učebny jsou v souladu s kapacitou školy efektivně využívány, mají v materiální a technické oblasti standardní až nadstandardní vybavení. Z celkového počtu učeben je 8 odborně zařízených, a to pro výuku:
somatologie | 1 učebna |
ošetřovatelství | 3 učebny |
psychologie | 1 učebna |
fyziky a chemie | 1 učebna |
výpočetní techniky | 1 učebna |
cizí jazyky | 1 učebna |
Pro výuku ošetřovatelství využívá škola tři odborné učebny. Učebny jsou mají nadstandardní vybavení zdravotnickou technikou, dobře vyhovují školní hygieně i nárokům na možnost využívat moderní didaktickou techniku. Současně jsou zařízeny tak, aby vhodně simulovaly nemocniční pokoj, vyšetřovnu nebo pracovnu sester, zařízení pro dospělé, pro omezeně pohyblivé nebo pro děti, pracoviště chirurgického nebo interního typu.
Tělocvična
Škola nemá vlastní tělocvičnu, ale pro výuku TEV škola využívá tělocvičnu Obchodní akademie Třebíč s moderně vybavenou halou, posilovnou a veškerým hygienickým zařízením.
V měsících září a červnu probíhá výuka na stadiónu Sokola Třebíč.
Domov mládeže
Škola nemá vlastní domov mládeže. V letošním školním roce bylo 19 zájemců o ubytování ubytováno na domovech mládeže SZeŠ, OA a SPŠT.
3. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti
Střední zdravotnická škola
Jméno a příjmení | Dosažené vzdělání | Odborná praxe v r. | Pedagogická způsobilost | Odborná způsobilost |
Mgr. Helena Bačová | VŠ filozofická fak. | 14 | Ano | Ano |
Mgr. Milada Brabcová | VŠ pedagogická fak. | 3 | Ano | Ano |
Mgr. Jana Chalupníková | VŠ filozofická fak. | 16 | Ano | Ano |
RNDr. Miroslav Dočkal | VŠ přírodovědecká fak. | 15 | Ano | Ano |
Mgr. Pavel Kneslík | VŠ pedagogická fak. | 5 | Ano | Ne |
Mgr Jiří Novotný VPP | VŠ pedagogická fak. | 34 | Ano | Ano |
Mgr. Dana Pačísková | VŠ pedagogická fak. | 0 | Ano | Ano |
PaedDr. Oldřich Růžička | VŠ pedagogická fak. | 21 | Ano | Ano |
Mgr. Olga Skryjová | VŠ filozofická fak. | 28 | Ano | Ano |
Mgr. Jitka Sýkorová | VŠ filozofická fak. | 6 | Ano | Ano |
Mgr. Vanda Brodská | VŠ filozofická fak. | 18 | Ano | Ano |
Mgr. Ladislava Neterdová | VŠ pedagogická fak. | 10 | Ano | Ano |
Mgr. Marie Velebová | VŠ filozofická fak. | 32 | Ano | Ano |
Stanislava Cíchová | ÚSO, DPS | 23 | Ano | Ne |
Bc. Alena Francová | VŠ lékařská fakulta, DPS | 15 | Ano | Ne |
Bc. Miroslava Kautová | Studium pedagogické f. | 1 | Ne | Ne |
Eliška Kovařiková | ÚSO, DPS | 22 | Ano | Ne |
Zdeňka Kudláčková | ÚSO, DPS Studium pedagogické f. |
17 | Ano | Ne |
Bc. Lubomíra Slámová | VŠ lékařská fakulta Studium pedagogické f. |
16 | Ne | Ne |
Josefa Zadražilová | ÚSO, DPS Studium lékařské fak. |
21 | Ano | Ne |
Externí pracovníci - dohody o činnosti | ||||
RNDr. Jan Buchníček | Přírodovědecká fak.DPS7 | 35 | Ano | Ano |
MUDr. Miloš Chmelíček | Lékařská fak., DPS | 51 | Ano | Ano |
MUDr. Jiří Mašlaň | Lékařská fak., DPS | 18 | Ano | Ano |
MUDr. Ivan Benda | Lékařská fak., DPS | 37 | Ano | Ano |
MUDr. Jiří Kucharský | Lékařská fak. | 11 | Ne | Ano |
MUDr. Jiří Dubrava | Lékařská fak. | 6 | Ne | Ano |
Ludmila Dreslerová | 32 | Ano | Ano | |
MUDr. Josef Štumar | Lékařská fak. | 26 | Ne | Ano |
MUDr. Petr Konečný | Lékařská fak. | 13 | Ne | Ano |
MUDr. Tomáš Madrý | Lékařská fak. | 15 | Ne | Ano |
MUDr. Lubomír Novotný | Lékařská fak. | 19 | Ne | Ano |
MUDr. Milan Březina | Lékařská fak. | 17 | Ne | Ano |
MUDr. Jan Kozák | Lékařská fak. | 16 | Ne | Ano |
MUDr. Zuzana Janoštíková | Lékařská fak. | 14 | Ne | Ano |
MUDr. Pavel Franc | Lékařská fak. | 6 | Ne | Ano |
MUDr. Lenka Hronzová | Lékařská fak. | 9 | Ne | Ano |
MUDr. Ondřej Toman | Lékařská fak. | 2 | Ne | Ano |
MUDr. Hana Němcová | Lékařská fak., DPS | 31 | Ano | Ano |
Jméno a příjmení | Dosažené vzdělání | Odborná praxe v r. | Pedagogická způsobilost | Odborná způsobilost |
PhDr. Jaroslava Solařová | VŠ filozofická fak. | 25 | Ano | Ano |
Mgr. Jana Chalupníková | VŠ filozofická fak. | 16 | Ano | Ano |
Josefa Zadražilová | ÚSO, DPS Studium lékařské fak. |
21 | Ano | Ne |
Mgr. Vanda Brodská | VŠ filozofická fak. | 18 | Ano | Ano |
Mgr. Ladislava Neterdová | VŠ pedagogická fak. | 10 | Ano | Ano |
Mgr. Olga Skryjová | VŠ filozofická fak. | 28 | Ano | Ano |
Zdeňka Kudláčková | ÚSO SZŠ Třebíč, DPS Studium UP Olomouc |
17 | Ano | Ne |
Bc.Věra Gráfová VPP | VŠ lékařská fakulta | 15 | Ne | Ne |
PaedDr. Oldřich Růžička | VŠ pedagogická fak. | 21 | Ano | Ano |
Mgr. Pavel Kneslík | VŠ pedagogická fak. | 5 | Ano | Ne |
Externí pracovníci - dohoda o činnosti + dohoda o provedení práce | ||||
MUDr. Miloš Chmelíček | VŠ lékařská fak. | 51 | Ano | Ano |
MUDr. Jiří Mašlaň | VŠ lékařská fak. | 18 | Ano | Ano |
MUDr. Hana Vermousková | VŠ lékařská fak. | 9 | Ne | Ano |
MUDr. Luděk Vybíral | VŠ lékařská fak | 8 | Ne | Ano |
MUDr. Jindra Stříbrská | VŠ filozofická fak. | 16 | Ano | Ano |
MUDr. Alexandra Vosátková | VŠ lékařská fak. | 7 | Ne | Ano |
MUDr. Jarmila Janovská | VŠ lékařská fak. | 14 | Ne | Ano |
Mgr. Rudolf Zelený | VŠ právnická fak. | 21 | Ne | Ano |
MUDr. Pavel Franc | VŠ lékařská fak. | 6 | Ne | Ano |
Provozní pracovníci
Jméno a příjmení | Dosažené vzdělání | Odborná praxe v r. |
Eva Urbancová | ÚSO | 23 |
Eva Malenová | ÚSO | 20 |
Kateřina Čermáková | ÚSO | 2 |
Roman Štark | SO | 19 |
Oldřiška Nováčková | SO | 19 |
Marie Pitourová | O | 31 |
Jiřina Hemalová | O | 26 |
Vlasta Ondráčková | ÚSO | 38 |
Věra Tůmová | ÚSO | 38 |
4.Údaje o vzdělávání – SZŠ
Údaje o přijímacím řízení do 1. roč. SZŠ ve šk. r. 2000/2001
Přihlášení žáci | Přijatí žáci | |
1. kolo | 55 | 50 |
2. kolo | 37 | 10 |
další kolo | 1 | 1 |
Celkem | 93 | 61 |
Kriteria – bodové hodnocení:
průměry za pololetí na ZŠ
1,0 - 1,7 | 10 bodů | |
nad | 1,7 - 1,8 | 8 bodů |
nad | 1,8 - 1,9 | 6 bodů |
nad | 1,9 - 2,0 | 4 body |
nad | 2,0 - 2,1 | 2 body |
nad | 2,1 | 0 bodů |
za průměry maximálně | 30 bodů | |
český jazyk maximum | 30 bodů | |
biologie maximum | 30 bodů | |
celkem maximálně | 90 bodů | |
Bodový limit pro přijetí | 50 bodů |
průměr uchazečů na ZŠ
Hodnocení 1., 2. a 3. ročníku
1.A Mgr. Helena Bačová 2. pololetí 1999/2000 | ||||||||||||||||||||
CJL | ANJ | NEJ | LAJ | OBN | DEJ | MAT | FZ | CHE | BIO | VT | TEV | SOM | OSN | Chov. | Zam. | Neoml. | Prum. | Prosp. | Nedost. | |
2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | 0 | 1,92 | P | 0 | ||
2 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 27 | 0 | 2,38 | P | 0 | ||
4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 101 | 0 | 3,15 | N | 1 | ||
2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 8 | 0 | 2,15 | P | 0 | ||
4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 35 | 0 | 3,00 | P | 0 | ||
3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 0 | 2 | 2 | 1 | 57 | 0 | 2,46 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 122 | 0 | 2,62 | P | 0 | ||
4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 120 | 0 | 2,85 | P | 0 | ||
3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 19 | 0 | 2,38 | P | 0 | ||
3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 19 | 0 | 2,23 | P | 0 | ||
3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 9 | 0 | 2,15 | P | 0 | ||
2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 79 | 0 | 2,38 | P | 0 | ||
2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 35 | 0 | 1,69 | P | 0 | ||
2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 23 | 0 | 2,00 | P | 0 | ||
4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 1 | 182 | 0 | 3,69 | N | 1 | ||
3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1,85 | P | 0 | ||
3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 98 | 0 | 2,23 | P | 0 | ||
2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1,54 | P | 0 | ||
3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 16 | 0 | 2,38 | P | 0 | ||
2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 69 | 0 | 1,69 | P | 0 | ||
3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 54 | 0 | 2,31 | P | 0 | ||
2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 34 | 0 | 1,54 | P | 0 | ||
3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 49 | 0 | 2,54 | N | 1 | ||
3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 40 | 0 | 2,31 | P | 0 | ||
2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 37 | 0 | 1,69 | P | 0 | ||
2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 79 | 0 | 2,54 | P | 0 | ||
2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 36 | 0 | 1,85 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 74 | 0 | 2,54 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 172 | 0 | 2,38 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 95 | 0 | 2,62 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 132 | 2,17 | P | 0 | |||
2,74 | 2,86 | 3,12 | 2,42 | 1,10 | 2,84 | 3,26 | 2,77 | 3,23 | 1,61 | 1,90 | 1,23 | 2,29 | 1,48 | 1,00 | 59 | 2,30 | ||||
1829 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||
0 | 0% | PsV | ||||||||||||||||||
28 | 90% | P | ||||||||||||||||||
3 | 10% | N | ||||||||||||||||||
0 | 0% | nekl. | ||||||||||||||||||
31 | žáků | |||||||||||||||||||
2 | chlapci | |||||||||||||||||||
29 | dívek |
1. B Mgr. Pavel Kneslík 2. pololetí 1999/2000 | ||||||||||||||||||||
CJL | ANJ | NEJ | LAJ | OBN | DEJ | MAT | FYZ | CHE | BIO | VYT | TEV | SOM | OSE | Chov. | Ajk | Zam. | Neoml. | Prum. | Prosp. | Nedost. |
4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | o | 4 | 3 | 2 | 2 | 175 | 2 | 3,50 | N | 1 | |
2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 53 | 0 | 2,62 | P | 0 | |
4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 136 | 3 | 2,92 | P | 0 | ||
2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2,31 | P | 0 | |
2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 6 | 0 | 2,00 | P | 0 | ||
3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 13 | 0 | 2,62 | P | 0 | ||
2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 97 | 0 | 2,77 | P | 0 | |
3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 27 | 0 | 2,38 | P | 0 | |
4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 56 | 0 | 3,08 | P | 0 | |
2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 91 | 0 | 2,23 | P | 0 | |
3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 71 | 0 | 3,15 | N | 1 | ||
4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 60 | 0 | 3,15 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 128 | 0 | 2,92 | P | 0 | |
2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2,31 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 53 | 0 | 3,31 | P | 0 | |
2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 41 | 0 | 2,46 | P | 0 | ||
4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 1 | 111 | 0 | 3,31 | P | 0 | ||
2 | 3 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 82 | 3 | 2,54 | P | 0 | ||
2 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2,38 | P | 0 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1,62 | P | 0 | ||
4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 152 | 0 | 2,69 | P | 0 | ||
2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 28 | 0 | 2,00 | P | 0 | ||
2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 49 | 0 | 2,23 | P | 0 | |
3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 49 | 0 | 3,08 | P | 0 | ||
2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 42 | 0 | 1,92 | P | 0 | ||
4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 24 | 0 | 3,15 | P | 0 | |
4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 68 | 0 | 2,92 | P | 0 | ||
3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 49 | 0 | 2,85 | P | 0 | |
3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 49 | 0 | 3,00 | P | 0 | ||
3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 48 | 0 | 3,00 | P | 0 | |
3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 56 | 0 | 2,85 | P | 0 | ||
2,84 | 3,29 | 3,12 | 2,61 | 1,74 | 3,42 | 3,52 | 3,39 | 3,52 | 1,97 | 2,10 | 1,30 | 3,16 | 2,10 | 1,03 | 59 | 0,26 | 2,69 | |||
1814 | 8 | 2 | ||||||||||||||||||
0 | 0% | PsV | ||||||||||||||||||
29 | 94% | P | ||||||||||||||||||
2 | 6% | N | ||||||||||||||||||
0 | 0% | nekl. | ||||||||||||||||||
31 | žáků | |||||||||||||||||||
2 | chlapci | |||||||||||||||||||
29 | dívek |
2. A Eliška Kovaříková 2. pololetí 1999/2000 | ||||||||||||||||||||||||
CJL | ANJ | NEJ | OBN | DEJ | ESV | MAT | FZ | CHE | TEV | PAT | MEH | PSP | VNL | CHI | PED | ZVZ | OSE | OSN | Chov. | Zam. | Neoml. | Prum. | Prosp. | Nedost. |
3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 76 | 0 | 2,00 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 16 | 0 | 2,29 | P | 0 | ||
3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 83 | 0 | 2,24 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 40 | 0 | 1,94 | P | 0 | ||
3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 34 | 0 | 1,76 | P | 0 | ||
3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 95 | 0 | 2,24 | P | 0 | ||
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 50 | 0 | 1,24 | PsV | 0 | ||
3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 48 | 0 | 1,65 | P | 0 | ||
2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 22 | 0 | 1,76 | P | 0 | ||
4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 46 | 0 | 3,18 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 9 | 0 | 2,29 | P | 0 | ||
3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 54 | 0 | 2,29 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 37 | 0 | 2,06 | P | 0 | ||
4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 32 | 0 | 3,00 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 20 | 0 | 2,35 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 42 | 0 | 2,76 | P | 0 | ||
3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2,12 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 90 | 0 | 2,29 | P | 0 | ||
3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 55 | 0 | 2,53 | P | 0 | ||
3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 34 | 0 | 2,65 | P | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 30 | 0 | 2,41 | P | 0 | ||
4 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 57 | 0 | 3,12 | P | 0 | ||
3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 62 | 0 | 2,29 | P | 0 | ||
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 54 | 0 | 1,06 | PsV | 0 | ||
3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 66 | 0 | 2,12 | P | 0 | ||
3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 96 | 0 | 2,35 | P | 0 | ||
4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 54 | 0 | 2,71 | P | 0 | ||
4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 64 | 0 | 2,18 | P | 0 | ||
2,96 | 2,36 | 3,00 | 1,24 | 2,64 | 1,44 | 2,76 | 2,52 | 3,40 | 1,20 | 2,48 | 2,20 | 1,56 | 2,68 | 2,04 | 2,24 | 1,84 | 2,00 | 1,00 | 46,08 | 2,23 | ||||
1366 | 0 | |||||||||||||||||||||||
2 | 7% | PsV | ||||||||||||||||||||||
26 | 93% | P | ||||||||||||||||||||||
0 | 0% | N | ||||||||||||||||||||||
0 | 0% | nekl. | ||||||||||||||||||||||
28 | žáků | |||||||||||||||||||||||
1 | chlapec | |||||||||||||||||||||||
27 | dívek |
2. B Ladislava Neterdová 2. pololetí 1999/2000 | |||||||||||||||||||||||
CJL | ANJ | NEJ | OBN | DEJ | ESV | MAT | FYZ | CHE | TEV | PAT | MEH | PSP | VNL | CHI | PED | ZVZ | OSE | Chov. | Zam. | Neoml. | Prum. | Prosp. | Nedost. |
3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 110 | 0 | 2,53 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 88 | 0 | 2,18 | P | 0 | |
3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 143 | 0 | 2,82 | P | 0 | |
4 | 3 | 1 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 135 | 0 | 3,00 | N | 1 | |
3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 120 | 0 | 2,65 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 98 | 0 | 2,24 | P | 0 | |
4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 89 | 0 | 2,53 | P | 0 | |
4 | 3 | 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 97 | 0 | 3,18 | P | 0 | |
3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 55 | 0 | 2,76 | P | 0 | |
3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 97 | 0 | 2,59 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 41 | 0 | 2,47 | P | 0 | |
2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 8 | 0 | 1,76 | P | 0 | |
3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 93 | 0 | 2,94 | P | 0 | |
2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 62 | 0 | 1,82 | P | 0 | |
3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 47 | 0 | 2,88 | N | 1 | |
2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2,06 | P | 0 | |
1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 0 | 1,82 | P | 0 | |
3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 25 | 0 | 2,06 | P | 0 | |
2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 10 | 0 | 1,65 | P | 0 | |
2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 40 | 0 | 2,18 | P | 0 | |
4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 124 | 0 | 2,88 | P | 0 | |
3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 1 | 26 | 0 | 3,00 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 38 | 0 | 2,35 | P | 0 | |
2,92 | 2,78 | 3,07 | 1,58 | 2,79 | 1,42 | 3,25 | 3,21 | 3,46 | 1,17 | 2,63 | 2,79 | 1,79 | 2,58 | 3,21 | 2,46 | 2,04 | 2,17 | 1,00 | 70 | 2,50 | |||
1550 | 0 | 2 | |||||||||||||||||||||
0 | 0% | PsV | |||||||||||||||||||||
21 | 91% | P | |||||||||||||||||||||
2 | 9% | N | |||||||||||||||||||||
0 | 0% | nekl. | |||||||||||||||||||||
23 | žáků | ||||||||||||||||||||||
0 | chlapců | ||||||||||||||||||||||
23 | dívek |
3. A Lubomíra Slámová 2. pololetí 1999/2000 | ||||||||||||||||
CJL | ANJ | OBN | TEV | PSP | VNL | CHI | PED | GYP | OSE | OSN | Chov. | Zam. | Neoml. | Prum. | Prosp. | Nedost. |
2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 38 | 0 | 2,09 | P | 0 |
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 61 | 0 | 1,36 | PsV | 0 |
3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 52 | 0 | 1,82 | P | 0 |
2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 82 | 0 | 1,91 | P | 0 |
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 159 | 0 | 1,55 | P | 0 |
3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 137 | 0 | 2,36 | P | 0 |
4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 1 | 130 | 0 | 3,36 | P | 0 |
3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 45 | 0 | 2,45 | P | 0 |
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 65 | 0 | 1,36 | PsV | 0 |
4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 175 | 0 | 2,91 | P | 0 |
4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 1 | 48 | 0 | 3,27 | P | 0 |
3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 138 | 0 | 2,45 | P | 0 |
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 134 | 0 | 1,09 | PsV | 0 |
3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 48 | 0 | 2,45 | P | 0 |
4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 95 | 0 | 2,82 | P | 0 |
3 | 4 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 105 | 0 | 2,91 | P | 0 |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 85 | 0 | 1,73 | P | 0 |
3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 98 | 0 | 2,00 | P | 0 |
2,42 | 2,52 | 2,22 | 1,28 | 1,33 | 2,89 | 2,22 | 2,72 | 1,89 | 2,33 | 2,06 | 1,00 | 128 | 2,22 | |||
1695 | 0 | 0 | ||||||||||||||
3 | 17% | PsV | ||||||||||||||
15 | 83% | P | ||||||||||||||
0 | 0% | N | ||||||||||||||
0 | 0% | nekl. | ||||||||||||||
18 | žáků | |||||||||||||||
1 | chlapec | |||||||||||||||
17 | dívek |
3.B Josefa Zadražilová 2. pololetí 1999/2000 | |||||||||||||||||
CJL | ANJ | NEJ | OBN | TEV | PSP | VNL | CHI | PED | GYP | OSE | OSN | Chov. | Zam. | Neoml. | Prum. | Prosp. | Nedost. |
3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 124 | 0 | 2,09 | P | 0 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 68 | 0 | 1,55 | P | 0 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 24 | 0 | 1,64 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 139 | 0 | 2,36 | P | 0 | |
3 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 55 | 0 | 2,18 | P | 0 | |
3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 106 | 0 | 2,36 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 199 | 0 | 1,91 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 100 | 0 | 2,36 | P | 0 | |
4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 156 | 0 | 2,73 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 51 | 0 | 1,73 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 16 | 0 | 2,00 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 51 | 0 | 2,64 | P | 0 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1,64 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 48 | 0 | 1,64 | P | 0 | |
3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 77 | 0 | 1,73 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 120 | 0 | 1,73 | P | 0 | |
4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 42 | 0 | 2,64 | P | 0 | |
3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 39 | 0 | 1,64 | P | 0 | |
3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 21 | 0 | 2,36 | P | 0 | |
2,95 | 2,70 | 2,67 | 1,00 | 1,37 | 2,00 | 2,00 | 2,26 | 2,11 | 1,79 | 2,16 | 2,21 | 1,00 | 75,6 | 0,0 | 2,05 | ||
1436 | 0 | 0 | |||||||||||||||
0 | 0% | PsV | |||||||||||||||
19 | 100% | P | |||||||||||||||
0 | 0% | N | |||||||||||||||
0 | 0% | nekl. | |||||||||||||||
19 | žáků | ||||||||||||||||
0 | chlapců | ||||||||||||||||
19 | dívek |
Přehledné údaje o výsledcích maturitních zkoušek
Opravná maturitní zkouška – podzimní termín
MZ z ČJL vykonaly: 2 žákyně
Výsledky MZ:
- nedostatečný
- dobrý
Opravná maturitní zkouška – jarní termín
MZ vykonala: 1 žákyně
Výsledky MZ: - prospěla
5. Výchovně vzdělávací aktivity učitelů a žáků SZŠ mimo výuku
Činnost tříd
Třída 1. A v rámci předvánočních akcí směřovaných k veřejnosti nekonvenčně zdramatizovala a nastudovala / včetně výroby masek a kulis / Čapkovu pohádku Jak pejsek a kočička slavili vánoce. Toto představení pak předvedli na ZŠ TGM Třebíč jednou v dopoledních hodinách pro 1. stupeň, podruhé odpoledne pro školní družinu. Součástí vystoupení byla celá řada soutěží s odměnami a zpěv koled a vánočních písní.
Dále se třída zapojila do soutěže o nejlepší předvánoční výzdobu školy. 6 studentek spolupracovalo se Sdružením pro pomoc mentálně postiženým.
Třída není příliš iniciativní, ale velmi ochotně se do dané činnosti zapojí.
Třídní učitelka: Mgr. Helena Bačová
Třída 1. B si vytvořila výborný kolektiv. V předvánoční době naprosto samostatně zorganizovala kulturní vystoupení v mateřské škole na ul. Kubišova. V soutěži o nejlepší vánoční výzdobu se umístila na 3. místě.
Třídní učitel: Mgr. Pavel Kneslík
Třída 2. A Třída je velice aktivní.
Zajištění programu, výzdoba a úklid sálu na Mikulášské besídce, pomoc při občerstvení pro SPMP.
Vánoční program pro mateřskou školu na ul. Fr. Hrubína.
Kulturní program - zpěv, kytara při setkání s bývalými zaměstnanci školy.
Vánoční výzdoba třídy.
Studentské centrum - přednáška - “Sexuální výchova” (problematika žen).
Celoroční pomoc při studentském centrum – měření TK. Účast na Dnu zdraví, na Květinovém dnu. Účast na akcích pořádaných nemocnicí – výročí založení nemocnice, slavnostní otevření operačních sálů.
Předlékařská PP – na základních školách.
Třídní učitelka: Eliška Kovaříková
Třída 2. B připravila k navození vánoční atmosféry pro klienty oddělení Následné péče na Družstevní ulici v Třebíči besídku. Žákyně zde zazpívaly koledy a zarecitovaly básně s vánoční tématikou. Po kulturním vystoupení byly předány pro radost klientů drobné dárky a malá přáníčka.
Dále se třída zapojila do předvánoční výzdoby školy, 3 žákyně celoročně spolupracují se Sdružením pro pomoc mentálně postiženým v Třebíči, 6 žákyň se zúčastnilo akce zvané Květinový den a 3 žákyně nabídly svou pomoc při hipoterapii v nemocnici.
Třídní učitelka: Mgr. Ladislava Neterdová
Třída 3. A se aktivně zapojila do organizace Dne zdraví. Dále se pravidelně zúčastnila akcí Studentského centra. Často žáci navštěvovali základní školy v okrese Třebíč a učili děti základům první pomoci. Také si připravili přednášky , které proběhly v rámci projektů na podporu zdraví v městských knihovnách.
V předvánoční době třída nastudovala hudební program pro nemocné na interním oddělení naší nemocnice, dále žáci upekli perníčky a namalovali přání k svátkům, které rozdali pacientům i zdravotnickému personálu.
Třída na sebe vzala veškerou organizaci reprezentačního plesu.
Třídní učitelka: Bc. Lubomíra Slámová
Třída 3. B Účast na Dnu zdraví.
PPP - na základních školách.
Účast na různých akcích pořádaných nemocnicí Třebíč (výročí založení nemocnice, slavnostní otevření operačních sálů).
Mikulášská besídka – zajištění kulturního programu a občerstvení.
Třída 3.B letošního roku strávila chvíle předvánoční pohody při kytaře, písničkách a vyprávění.
Třídní učitelka: Josefa Zadražilová
Odborná činnost
Spolupráce s transfúzní stanicí
Žákyně a žáci prvních ročníků pomáhají při odběru krve od dobrovolných dárců. Každé pondělí a středu, po celý školní rok, odchází na transfúzní oddělení třebíčské nemocnice. Žákyně se zde učí komunikovat s klientem, s personálem. Je to vůbec první pracovní kontakt s nemocničním prostředím. Shlédnou zde celý postup při odběru krve, poznatky pak využijí při dalším studiu. O tuto akci je oboustranný zájem.
Zpracovala: Josefa Zadražilová
Kurz znakové řeči
Výuku znakové řeči iniciovaly žákyně 2. A a také se jí v hojném počtu zúčastnily. Lektorkou výuky je paní Alena Válková. Kurz začal v září s počtem 32 účastníků, ukončilo úspěšně 17 posluchačů, kteří obdrželi dne 23.6. 2000 “Potvrzení o jednoročním kurzu výuky znakové řeči”. Kurz znakové řeči bude pokračovat i v příštím školním roce.
Výuka znakové řeči přináší možnost komunikace se sluchově postiženými, zvláště vzhledem k profesnímu zaměření naší školy.
Zpracovala: Eliška Kovaříková
Spolupráce se sdružením pro mentálně postižené
Spolupráce má již tradici, má několik podob. Jsou to akce sportovní, kulturně společenské a klubová činnost.
Společenské akce:
Sportovní akce
Žákyně se zúčastnily sportovního dne na pláži u Hartvíkovic. Bylo to krásné odpoledne plné her, soutěží a rozzářených dětských očí.
Klubová činnost
Každé sudé úterý 3 – 5 žákyň se zúčastňuje na celoroční klubové činnosti pro mentálně postižené (hlavně žákyně 2. ročníků). Klub probíhá odpoledne od 14. – 16. hodiny. Žákyně si předem připraví program a pod vedením odborné učitelky pak pracují s dětmi. Program je uzpůsoben tak, aby mohly spolupracovat všichni i méně zdatné děti. Klub navštěvuje pravidelně 12 – 16 dětí s různým postižením. Ve školním roce 1999 – 2000 se uskutečnilo 17 klubových setkání.
Práce s mentálně postiženou mládeží má pozitivní vliv na rozvoj osobnosti žákyň, nejenom v oblasti občanské, ale i profesní.
Zpracovala: Eliška Kovaříková, Josefa Zadražilová
Přednášky předlékařské první pomoci na základních školách
Spolupráce při výuce předlékařské první pomoci na základních školách okresu Třebíč se pomalu, ale jistě stává tradicí.
Studenti SZŠ své vědomosti a dovednosti předávali na 9 základních školách. Přednášky proběhly celkem v 71 třídách.
Nejvíce akcí se uskutečnilo na dvou velkých základních školách a to na ZŠ Kpt. Jaroše a ZŠ T.G. Masaryka v Třebíči. Přednášky studentů se setkaly se zájmem a s ohlasy žáků jak při výuce, tak i ve školních družinách.
Po celý školní rok naše studentky jedenkrát za čtrnáct dní docházely na ZŠ T. G. Masaryka v Třebíči, kde ve školní družině spolupracovaly s žáky této sportovní školy. Témata přednášek byla zaměřena na zvládnutí základů předlékařské první pomoci, obvazovou techniku, dětské úrazy, tonutí, ošetření drobného poranění. Velký ohlas měly přednášky o nejčastějších alergických reakcích. V měsíci listopadu probíhala na této škole akce zvaná Zdravá školní družina. Studenti naší školy na cvičném modelu předváděli a učili žáky správný postup při čištění zubů.
Na ZŠ Kpt. Jaroše v Třebíči byla výuka předlékařské první pomoci rozšířena o několik přednášek na téma kontakt s nevidomými občany.
Některé základní školy zařazují téměř pravidelně do plánu školy den, který je věnovaný základům předlékařské první pomoci. Například ZŠ Budišov patří mezi školy kde se všechny třídy zúčastnily přednášek a praktického procvičování základů předlékařské první pomoci.
Zpracovala: Bc. Alena Francová
Plán protidrogové prevence a jeho realizace
Ve školním roce 1999 – 2000 byl na naší škole realizován preventivní protidrogový program. Cílem programu bylo zefektivnit výchovně vzdělávací působení na dospívající žáky. Vytyčili jsme si tyto základní úkoly:
V minimálním preventivním protidrogovém programu jsme pomohli žákyním zejména prvních ročníků v adaptaci na nové prostředí. K navázání důvěry a osobního kontaktu sloužily na začátku školního roku odpolední schůzky s žáky, kde pod vedením učitelky psychologie a protidrogové preventistky Mgr. Ladislavy Neterdové se seznamovali se zásadami efektivního učení a se zásadami domácí přípravy na výuku. Tato intervence směřovala k poskytnutí informací o možnosti využití Minipsychologické poradny, kde mohli žáci řešit složité osobní problémy v rodině i ve škole.
Dále byla navázána úzká spolupráce s PhDr. Janou Matějkovou z Okresní pedagogicko-psychologické poradny v Třebíči, která ochotně a velmi profesionálně poskytovala odbornou péči našim studentkám.
Už po několikáté se nám dobře osvědčila schůzka rodičů s PhDr. Janou Matějkovou na téma: “Aktuální informace o situaci v oblasti drogové závislosti.” Ve škole byl zřízen informační panel, kde byly v každém měsíci aktualizovány informace z protidrogové problematiky a psychologie, například: zásady pro kamarádský přístup, příznaky při užívání návykových látek a prevence kouření.
Ke zjišťování zpětné vazby slouží schránka na dotazy a tzv. inzertní služba, jež se nám bohužel neosvědčila. Žákyně ji nevyužívají.
Dále protidrogový program zahrnoval spolupráci s ostatními odborníky a to zejména:
Pro školní rok 2000/2001 je připraveno pro žáky prvních ročníků víkendové setkání s názvem Protidrogový program ”GO” . Setkání má umožnit, aby se přechod na novou školu nápor řady povinností a sžívání se s novým kolektivem nestal pro žáky stresovou situací. K tomu jim bude pomáhat psycholog a učitelé prostřednictvím sociálně-psychologických her. Program připravila Mgr. Ladislava Neterdová ve spolupráci s PhDr. J. Matějkovou z Okresní pedagogicko psychologické poradny v Třebíči.
Zpracovala: Mgr. Ladislava Neterdová
Květinový den
Zdravotnická škola se 10.května opět podílela ne celostátní akci Květinový den, kterou již počtvrté organizovala Liga proti rakovině.
Od 8 do 11 hodin mohli občané na různých místech města Třebíče potkat 7dvojic dívek, které nabízely kolemjdoucím žlutý kvítek. Studentky byly vybaveny propagačním deštníkem, letáčky s radami pro zdravou výživu a pokladničkou. Všichni, kteří přispěli na onkologický výzkum, byli obdarováni květinou.
Veřejnost byla dobře informována sdělovacími prostředky a její vstřícný přístup se projevil na výši vybrané sumy. Občané Třebíče přispěli na onkologický výzkum částkou 12 735 Kč.
Projekty podpory zdraví
Tyto akce proběhly v měsíci květnu a byly organizovány městskými knihovnami v Třebíči.
Naši studenti se do těchto akcí aktivně zapojily. Připravili si přednášky na téma : Prevence zubního kazu u dětí mladšího školního věku a základy první pomoci pro děti staršího školního věku, tato přednáška byla zakončena testem znalostí z PP.
Další akce byla připravena pro důchodce – měření TK a P, výpočet optimální váhy. Akce byla doplněna přednáškou o zdravé výživě a nabídkou letáčků.
Zpracovala: Bc. Lubomíra Slámová
Studentská odborná činnost
Dne 29. 3. 2000 se uskutečnila na naší škole Středoškolská odborná činnost (dále jen SOČ). SOČ je dobrovolná zájmová činnost žáků, jejímž posláním je:
Soutěžilo se v oboru zdravotnictví a speciální pedagogika.
SOČ se zúčastnily tyto žákyně:
Lucie Mayerová z Gymnázia Třebíč
Téma: Ohrožení a postižení dítěte
Ve své práci žákyně uvádí přehled tělesných a duševních vad v prenatální i postnatálním období života dítěte. Dále poskytuje rady, jak se k těmto dětem chovat a jak k nim přistupovat.
V závěru práce autorka neopomenula zdůraznit význam sociálního prostřední, zejména rodiny, které je pro vývoj dítěte velmi důležité. Příloha je doplněna o statistické tabulky, kde jsou procentuelně vyjádřeny nejčastější vrozené vývojové vady.
Silivie Neshybová z Gymnázia Třebíč
Téma: Rakovina
Autorka předkládá ve své studii vyčerpávající informace o chorobě zvané rakovina. Zabývá se etiologií , příznaky a léčením této choroby. Práce je výsledkem správného a vhodného využití publikovaných materiálů v nových souvislostech
Dana Syrová z Gymnázia Třebíč
Téma: Zdraví zubů
V práci se žákyně hlavně zaměřila na zásady péče o zdravý chrup. Podrobně se zabývala dostupnými pomůckami v péči o chrup a práci doplnila nákresy těchto pomůcek.
Vladimíra Svobodová z SZŠ, VZŠ a VOŠ Třebíč
Téma: Zdravá výživa a její složky
Autorka se ve své práci zabývala nejen zdravou výživou a jejími složkami, ale také dietami. Zejména popisuje dietu podle krevních skupin a dietu po infarktu myokardu a pokusila se sestavit jídelníček po dobu tří dní.
V praktické části žákyně zkoumala znalosti dětí o výživě a správném životním stylu na základních a středních školách.
Členy poroty byli:
PhDr. Dana Hamerníková SZŠ, VZŠ a VOŠ Třebíč
RNDr. Miroslav Dočkal SZŠ, VZŠ a VOŠ Třebíč
PhDr. Jaroslava Solařová SZŠ, VZŠ a VOŠ Třebíč
RNDr. Josef Skryja z Gymnázia Třebíč
Oponentské posudky vypracovaly:
Mgr. Ladislava Neterdová
Stanislava Cíchová
Z celkového posouzení nejlepší ohodnocení získaly tyto žákyně:
Cílem obhajoby bylo navodit přátelskou a tvůrčí atmosféru. Naší prioritou je, aby žáci své práce dělali dobrovolně, protože v tomto věku mají právo na chyby a omyly.
Soutěžícím byli předány knižní poukázky a sladká odměna.
Zpracovala: Mgr. Ladislava Neterdová
Dne 23.11.1999 pořádalo Ministerstvo zdravotnictví ČR V. konferenci Projektů zdraví. Zdravotnická škola, úspěšný řešitel projektu Studentské centrum pro výchovu ke zdraví a prevenci chorob, se na konferenci prezentovala referátem o činnosti tohoto centra.
Zdravotnická škola jako partner Zdravého města o sobě dala vědět na celostátní úrovni, zapsala se do povědomí zástupců MZ ČR a zástupců Státního zdravotního ústavu jako škola, která umí teoretickou výuku realizovat v praxi.
Den zdraví - 8.11.2000
Škola zde vystupovala jako partner a spolupořadatel Zdravého města. Žáci měli možnost procvičit si své profesionální dovednosti na poli edukace relativně zdravého klienta.
Zpracovala: PhDr. Jaroslava Solařová
Společenské a všeobecně vzdělávací aktivity
Výchovné poradenství bylo zaměřeno na aktuální problémy naší doby. Tomu odpovídala i témata, zvolená výchovným poradcem i zájmem o zvolená témata. Byly zajištěny přednášky na odborné téma, jako např. Vztah Žák – Učitel, Čínská medicína, Prožití klinické smrti, Diety a Rehabilitace, Homeopatie. Další téma vyšlo vstříc požadavku dívčí školy a zájmu o krásu. Bylo na téma Kosmetika a tetování.
Z přednášejících to byli PhDr. Matějková, slečna Nohová, MUDr. Vosátková, MUDr. Kucharský.
Jako každý rok se i naše škola účastní Jazykové olympiády. Ve školním kole soupeřily 1. a 2. ročníky, z nichž byla vybrána jedna studentka, která se i letos zúčastnila okresního kola Jazykové olympiády. Tato proběhla na OA, dne 23.2.2000.
Jazykové odpoledne se konalo již počtvrté. Proběhlo 30. 5. , v termínu, kdy se ho mohly zúčastnit i 3. ročníky. Bylo mimořádně úspěšné, což dokazuje účast téměř 120 studentů všech tříd a bohatý program. Vyslechli a shlédli jsme pohádky, scénky, písničky, soutěže, quiz, dokonce jsme protřepali znalost ruštiny při poslechu ruské básně.
Studenti i učitelé se velmi bavili. Odpoledne se stalo odvážnou přehlídkou umu a znalostí a určitě bylo dobrou motivací k dalšímu rozvoji cizího jazyka u studentů i pedagogů.
V tomto roce již podruhé se uskutečnil 5 – denní poznávací zájezd do Velké Británie. Celkem 14 studentek školy mělo možnost ve dnech 10. 4. – 14. 4. 2000 navštívit památky Londýna, prošly se po starobylém univerzitním městě Oxfordu a nahlédnout do královského zámku Windsor. Zájezd byl obrovskou motivací zejména pro studentky prvních ročníků ke zdokonalení svých znalostí jazyka. Motivací bylo také ubytování v rodinách, kde studentky zkoušely schopnost komunikovat v reálu, přímo se členy rodin a jejich dětmi.
Zájezd byl velmi dobře zajištěn jak po stránce časové, poznávací i stravovací. Byl kladně hodnocen ze strany účastníků i rodičů studentek.
Zpracovala: Mgr. Jana Chalupníková
Kurz ovládání PC V prvním pololetí proběhl kurz PC pro vyučující na škole. Kurz byl zaměřen na nejčastěji používané funkce programů MS WORD, MS EXCEL a práci s operačním systémem WINDOWS. Absolventi se zdokonalili v ovládání těchto programů a byli seznámeni s základními funkcemi a ovládáním INTERNETU.
Zpracoval: RNDr. Miroslav Dočkal
Zájezd –Vídeň 9. května 2000 se 42 studentů SZŠ a VZŠ zúčastnilo jednodenního poznávacího zájezdu do Vídně.
Akce byla určena pro žáky 3. ročníku.
Program exkurze byl velmi bohatý:
Účastníci měli možnost nejen se seznámit s reáliemi Rakouska, které dosud znali jen z výuky, ale i vyzkoušet si své schopnosti komunikovat v cizím jazyce s rodilými mluvčími.
Zájezd splnil svůj vzdělávací a poznávací cíl a lze hodnotit jako velmi zdařilý.
Zpracovala: Mgr. Olga Skryjová
I. ročník navštívil Památník Bible kralické v Kralicích. Studenti si tak rozšířili své poznatky o české humanistické literatuře, v praktické ukázce viděli způsob tisku pomocí liter a lámání sazby, seznámili se s humanistickou češtinou. Ohlas této exkurze byl kladný.
Zpracovala: Mgr. Helena Bačová
Debata V letošním školním roce jsme na naší škole realizovali jednu z nových netradičních vyučovacích metod – debatu. Tato metoda v širokém záběru pomáhá všestrannému rozvoji studenta tím, že usiluje o funkční gramotnost /sběr, třídění, vyhodnocování a využití informací/, rozvíjí jazykové a stylistické schopnosti a dovednosti, komunikativnost, kreativitu, schopnost týmové práce /umění naslouchat, ale i prosadit se/. Principem debaty je přesvědčit oponenty o správnosti argumentů na předem stanovené téma např: Jsou antibiotika vítězstvím medicíny nebo Je genové inženýrství přínosem.
V rámci výuky i mimo ní se všichni studenti připravovali na třídní a školní kolo soutěže v debatování. Vybraná družstva si pak změřila své síly s družstvy jiných škol v otevřených turnajích Debatní ligy.
Pro všechny zdravotnické školy republiky jsme vyhlásily soutěž Debata 2000, po uskutečnění školních a regionálních kol uspořádáme v Třebíči kolo celostátní.
Pro zdravotnické školy v regionu jsme také uspořádali seminář /workshop/ o zásadách správné argumentace spojený s praktickou ukázkou.
Protože se debata setkala se značným zájmem studentů, hodláme v ní i nadále pokračovat.
Zpracovala: Mgr. Helena Bačová
Beseda - 9.3.2000. Žáci VZŠ se zúčastnili besedy s absolventkou SZŠ slečnou Lenkou Mikolášovou, která si ve Vídni doplnila vzdělání a získala diplom pro výkon sesterského povolání v celé EU.
Žáci velmi živě diskutovali, získávali si informace o evet. uplatnění na trhu práce v zahraničí. Slečna Mikolášová zapůjčila škole učebnici ošetřovatelství v němčině, kterou žáci využijí k jazykové přípravě pro absolutorium.
Týdenní výměnná praxe s francouzským IFSI - 9.- 14.4.2000
Studenti zdravotnické školy z francouzského Belfortu přijeli oplatit naši loňskou návštěvu ve Francii.
Dnes již tradiční výměnná praxe spočívá v každoroční návštěvě asi 12 žáků jedné školy ve škole druhé. Dopoledne se hosté s našimi žáky zúčastní odborné praxe a exkurzí na různých odděleních Nemocnice v Třebíči. Odpoledne je pro ně připraven kulturní program. Tato aktivita má největší přínos pro jazykové zdokonalení našich žáků. Po odborné stránce žáci získávají přehled o poněkud jiném vybavení a odlišných pracovních metodách zdravotníků v zemi EU. Přehlížet nelze ani přátelské vztahy, které se žákům daří navázat, ale i udržovat.
Zpracovala: PhDr. Jaroslava Solařová
Zpracování projektů
Projekt SZŠ a VZŠ, Hasskova 15, Třebíč
Název projektu:Péče o handicapovanou mládež
Cíl projektu: Zapojit handicapovanou mládež do společnosti.
Projekt byl podán pro Okresní program rozvoje základního a středního školství na rok 2000.
Téma projektu: Aktivita dětí a mládeže ve volném čase.
Předkladatel: E. Kovaříková, J. Zadražilová
Projekt byl vypracován ve dvou rovinách. Obě se týkaly práce s mentálně retardovanými dětmi. Byl zaměřen na využití volného času a kulturně společenské akce.
Projekt nebyl přijat s vyjádřením, že nelze pokrýt finanční požadavky schválených projektů na rok 2000.
Zpracovala: Eliška Kovaříková, Josefa Zadražilová
Projekt SZŠ a VZŠ, Hasskova 15, Třebíč
Pro školní rok 2000/2001 byl schválen Školským úřadem v Třebíči ve spolupráci s okresní protidrogovou koordinátorkou projekt pod názvem “GO”. Dotovaná částka činí 5000 Kč. Cílovou skupinou jsou žáci prvních ročníků Střední zdravotnické školy v Třebíči, pro které je připraveno víkendové setkání. Základní ideou programu je, aby přechod na novou školu nápor řady povinností a sžívání se s novým kolektivem nestal pro žáky stresovou situací. K tomu jim bude pomáhat psycholog a učitelé prostřednictvím sociálně psychologických her, kde se žáci naučí:
Finanční prostředky budou využity na provozní náklady. Program připravila Mgr. Ladislava Neterdová ve spolupráci s Okresní pedagogickou poradnou v Třebíči.
Zpracovala: Mgr. Ladislava Neterdová
Projekt SZŠ a VZŠ, Hasskova 15, Třebíč
Studentské centrum pro výchovu ke zdraví a prevenci chorob
Projekt má dvě části:
Projekt byl odeslán do výběrového řízení MZ ČR - Projekty podpory zdraví. Pro kolaps počítačů na poště v Třebíči došel projekt s jednodenním zpožděním a nebyl do výběrového řízení zařazen. Přesto se projekt úspěšně realizuje na úrovni základního programu, zájemců o vyšetření je tolik, že projekt už nepropagujeme v regionálním tisku.
Projekt SZŠ a VZŠ, Hasskova 15, Třebíč
Poskytování první pomoci nejen za mimořádných situací
Projekt reaguje na pokyn MŠMT ČR Ochrana člověka za mimořádných situací. Zabývá se výukou první pomoci u žáků středních škol v rozsahu tohoto pokynu.
Projekt byl odeslán do výběrového řízení MZ ČR - Projekty podpory zdraví. Pro kolaps počítačů na poště v Třebíči došel projekt s jednodenním zpožděním a nebyl do výběrového řízení zařazen.
Po přepracování byl projekt zaslán do Okresního programu rozvoje základního a středního školství, který vyhlásil Školský úřad v Třebíči.
Pro nedostatek finančních prostředků však byl OPRZaSŠ zrušen. Projekt nebyl realizován.
Zpracovala: PhDr. Jaroslava Solařová
6. Údaje o vzdělávání – VZŠ
1. VZŠ
Do prvního ročníku nastoupilo 33 žáků.
Zanechalo studia 13 žáků.
K 31. 8. 2000 pokračuje ve studiu 20 žáků.
Většina žáků si obtížně zvyká na vysokoškolský styl studia. Nepřipravují se systematicky a průběžně do výuky. Proto je pro učitele (ale hlavně pro žáky) obtížní navazovat na probranou látku, na jejímž zvládnutí závisí pochopení nového učiva. Žákům činí potíže nastudovat rozsáhlejší celky a vybrat z nich podstatné informace, přenést teoretickou vědomost do praxe.
Předností třídy jsou přátelské a neformální vztahy mezi žáky, ochota spolupracovat.
2. VZŠ
Do 2. ročníku nastoupilo 22 žáků. V zimním období 6 žáků přerušilo studium, 3 žáci zanechali studia.
Ke studiu v letním období nastoupilo 14 žáků, 1 žákyně přestoupila z VZŠ v Jihlavě. Studium přerušila 1 žákyně.
K 31. 8. 200 pokračuje ve studiu 13 žáků.
Na konci školního roku, kdy dvě žákyně byly přijaty na bakalářské studium ošetřovatelství, se situace ve třídě stabilizovala. Zdá se, že všechny žákyně mají zájem ukončit studium absolutoriem.
Ve třídě je jedna žákyně s vynikajícími studijními výsledky, 3-4 žákyně se slabším prospěchem, zbytek žáků má velmi dobré studijní výsledky. Žáci si z větší části osvojili systematický přístup ke studiu a snaží se zvládat zkoušky v prvních termínech.
3. VZŠ
Do 3. ročníku v září nastoupilo 13 žáků. Žádná žákyně studium neukončila ani nepřerušila.
Žádná sestra ze studujících při zaměstnání za celou dobu studia nečerpala úlevy při zaměstnání, které povoluje platná vyhláška. Ve většině případů se jedná matky od rodin z třísměnného provozu. Přesto se tyto žákyně pečlivě připravovaly k dílčím zkouškám, pracovaly na absolventské práci, ukončily studium absolutoriem. Ve většině případů měly žákyně velmi zodpovědný přístup ke svým povinnostem.
Průběh a výsledky absolutoria
Historicky první absolutorium na SZŠ,VZŠ a VOŠ se uskutečnilo 26. a 27. června 2000. Slavnostním projevem je zahájila ředitelka školy, která přivítala významné hosty a zástupce třebíčských institucí.
Před zahájením první zkoušky představili vedoucí absolventských prací práce svých svěřenkyň. Vyzvedli nejvýraznější přednosti jednotlivých prací a upozornili na jejich přínos pro praxi. Poté následovala obhajoba absolventských prací. Žákyně sdělily důvod, který je vedl k volbě tématu a stručně popsaly svou práci. Poté reagovaly na připomínky oponenta a na dotazy zkušební komise. Kvalita obhajoby absolventských prací byla na vysoké profesionální úrovni. Všechny žákyně předvedly znalost komunikativních dovedností, schopnost vystoupit na veřejnosti a velmi srozumitelně prezentovat výsledky svého dlouhodobého pracovního úsilí. Všechny žákyně byly naprosto samostatné, pohotové, pečlivě připravené, některé doprovázely své vystoupení promítáním materiálů na zpětném projektoru.
I zkouška z anglického jazyka měla nad očekávání dobrou úroveň. Věší část sester začala se studiem jazyka až v 1. ročníku VZŠ, některé z nich už ve velmi zralém věku. Přesto zvládly základy gramatiky i odborná témata.
Při zkoušce z odborných předmětů předvedly žákyně pouze průměrné znalosti.
Řádného termínu ke složení absolutoria se zúčastnilo 13 žákyň. Z toho 4 prospěly s vyznamenáním, 8 žákyň prospělo, 1 neprospěla. V opakovaném termínu absolutoria, které se konalo 27.9.2000 tato žákyně prospěla.
Zpracovala: PhDr. Jaroslava Solařová
Hodnocení dálkové formy studia
Z více než 30 žáků, kteří nastoupili do 1. ročníku VZŠ, jich k absolutoriu došlo jen 13. Velký úbytek studujících byl způsoben zejména náročností studia, obtížnými a nepředvídatelnými situacemi v rodinách, nemožností skloubit třísměnný provoz, péči o rodinu a studium za předpokladu, že zaměstnavatel nepovolí studijní úlevy podle platné vyhlášky. Možná největším a rozhodujícím faktorem v mnoha případech byla nutnost začít se studiem angličtiny, naučit se gramatiku a odborné texty v takovém rozsahu, aby žák zvládl absolutorium. Opomenout nelze ani ekonomické aspekty.
Žáci, kteří vytrvali, byli velmi cílevědomí a obětaví, snažili se vyhovět všem požadavkům školy.
Problémy byly zejména se studijními materiály. Existuje jen několik titulů učebnic pro VZŠ. Protože žáci mají jen konzultační hodiny, nelze odpřednášet celou látku. Staví se převážně na samostudiu. Učitelé proto museli připravit kvanta textů, které si žáci kopírovali.
Přes všechny potíže, které přineslo dálkové studium žákům i učitelům, vnímají je obě strany jako pozitivum. Kromě osobního růstu a rozvoje, který všechny absolventky přiznávají, oceňují zejména kvalitu profesionální přípravy. S postupujícími pozitivními změnami ve zdravotnictví se na svých pracovištích setkávají s novými požadavky zaměstnavatele na dovednosti, které se naučily na vyšší zdravotnické škole. Tyto změny však postupují velmi pomalu, týkají se zatím jen větších ústavů a v nich jen některých manažérských funkcí sester. Řadové sestry potřeba nového vzdělání zatím příliš nezasáhla. To se projevilo i v počtu zájemkyň o studium v prvním ročníku dálkového studia VZŠ.
Zpracovala: PhDr. Jaroslava Solařová
Přijímací zkoušky do 1. ročníků VZŠ pro šk. r. 2000/2001
Přijímací zkoušky: 1. kolo - 29. srpna 2000, forma: přijímací zkouška
další kola, forma: přijímací zkouška
Přihlášení | přijati | |
1. kolo | 42 | 11 |
další kola | 6 | 6 |
Celkem | 48 | 17 |
IV. Zvyšování a rozšiřování odborné a pedagogické způsobilosti učitelů ve šk. r. 1999/2000
Semináře pořádané školou
Odborný seminář celodenní - 6.3.2000
Léčba bolesti u onkologicky nemocných - MUDr. Zdeněk Bystřický
Paliativní hospicová péče - Bc. Darie Dytrichová
Komunikace s nevidomým klientem - Ing. Petr Karásek
Zúčastnili se žáci VZŠ, odborné učitelky SZŠ a VZŠ, sestry Nemocnice v Třebíči, sestry OÚSS.
Odborný seminář odpolední 27.3.2000
Prostředky k léčbě a ošetřování kůže - Jan Mára, Fi HAPRA
Dětská výživa do jednoho roku života - Blanka Voráčková, Fi Nestlé
Zúčastnili se žáci VZŠ, odborné učitelky SZŠ a VZŠ.
Mgr. Helena Bačová
Celostátní komise ČJL SZŠ v Praze – říjen 1999, věnovaná novým učebním osnovám pro SOŠ
Celostátní komise ČJL SZŠ v Praze – duben 2000, věnovaná návrhu nové maturity za účasti autora 1. konceptu Mgr. F. Brože
Seminář k návrhu 2. konceptu nové maturity ČJL, CDVU Třebíč, červen 2000, Mgr. F. Brož
Seminář k návrhu nové maturity z Občanského a společenskovědního základu, CDVU Třebíč, květen 2000
Program celoživotního vzdělávání-FF UK Praha, jednosemestrové studium – vyučování a didaktika dějepisu, CDVU Třebíč, květen 2000
Program RWCT Čtením a psaním ke kritickému myšlení, 8 denní kurs zajištěný CDVU Třebíč, leden-duben 2000
RNDr. Miroslav Dočkal
27. 6. Diskuse nad reformou maturitních zkoušek - CDVÚ
Bc. Alena Francová
Studující 1. Lékařské fakulty UK Praha , ukončeno bakalářskou zkouškou.
Bc. Věra Grafová
SEMINÁŘ 8.11. 1999 JIHLAVA - PÉČE O STARÉ LIDI, Nadace Fond pomoci místní správě ČR
Program:
Zvládání nejčastějších zdravotních problémů starých a imobilních pacientů
Problém inkontinence - využití moderních pomůcek
Ošetřování pokožky - prevence proleženin
Léčba nehojících se chronických ran - moderní trendy
Kompresivní terapie - problematika cév dolních končetin
Lektorka:Olga Ondráčková
SEMINÁŘ 24.11. 1999 TŘEBÍČ - DROGY STÁLE AKTUÁLNĚ, Spolek Lékaři v Třebíči
Program:
Panelová diskuse
- celorepubliková situace (MUDr. Pavel Bém)
- léčba závislých v psychiatrickém odd. v Jemnici (MUDr. Blanka Ondroušková)
- práce v komunitách (PhDr. Jana Matějková)
- situace v okrese Třebíč (Bc. Pavla Doležalová)
ŠKOLENÍ 31.1. 2000 JIHLAVA - OŠETŘOVATELSKÁ DIAGNOSTIKA, Nadace Fond pomoci místní správě ČR
Program:
Ošetřovatelský proces jako standard ošetřovatelské praxe
Model “funkčního typu zdraví”
Analýza a syntéza
Formulace standardních ošetřovatelských diagnóz
Plánování a organizace ošetřovatelské péče podle potřeb klientů
Ošetřovatelské diagnózy jako součást informačního systému na národní a mezinárodní úrovni
ŠKOLENÍ 3.2.2000 TŘEBÍČ - EEG – BIOFEEDBACK, Centrum dalšího vzdělávání učitelů
Program:
Efektivita EEG - BFB u lehkých mozkových dysfunkcí
Efektivita EEG -BFB na normalizaci EEG; využití zpětné vazby BFB pro zdravé a nemocné (MUDr. Petránek)
Preparáty firmy Alibud pharma CZ, s.r.o. (MUDr. Dastych)
Mgr. Jana Chalupníková
1. 9. Focus on Adult Learners, The British English Centre
Počítačový kurz- RNDr. Dočkal
29. 3. Seminář Maturita 2000- Výzkumný ústav MŠMT, Praha
11. 5. Informace a představení nových učebnic a pomůcek pro AJ- Naklad. Longmann,p.O. Nová
27. 6. CDVÚ- Věcná diskuse nad reformou maturitních zkoušek
Bc. Miroslava Kautová
Studující Pedagogické fakulty UP Olomouc.
Mgr. Pavel Kneslík
Studující MU Pedagogická Fakulta Brno – rozšiřující studium matematiky pro střední školy.
Eliška Kovaříková
Celoroční kurz znakové řeči pod vedením lektorky paní Aleny Válkové.
Mgr. Ladislava Neterdová
Seminář: Jak vytvořit efektivní Minimální preventivní program na SŠ
Lektor: Ing. Růžička, ředitel Gymnázia Jana Keplera v Praze
RNDr. Tichý, pedagog Gymnázia Jana Keplera
CDVU Třebíč, Okresní úřad Třebíč 21. října 1999
Seminář: Protidrogová prevence ve škole
Lektoři: Mgr. Hudek, výchovný poradce ZŠ Kpt. Jaroše
Bc. Pavla Doležalová, okresní protidrogová koordinátorka
PaedDr. Marie Oulehlová, PhDr. Miluše Němcová, PhDr. Karel Plocek
CDVU Třebíč 16. listopadu 1999
Seminář: Pedagogové proti drogám
Lektoři: PhDr. Alice Hamplová, Jan Halász
Znojmo, 21. - 22. 3 2000
Seminář: Vzdělávací multidisciplinární kurz v léčbě drogových závislostí, sdružení podané ruce
Lektor: Mgr. Ivana Bartošíková
IDVZP Brno, 1. 4 200
Seminář: Mulikulturní výchova ve školách vzdělávací programy evropské unie
Lektor: RNDr. Pavla Polechová, CSc.
JUDr. Josef Vochozka
PhDr. Pavel Cink
CDVU, 12. 4 2000
Mgr. Olga Skryjová
27. 6. Diskuse nad reformou maturitních zkoušek – CDVÚ
PhDr. Jaroslava Solařová
1) Jednání vedoucích oboru VZŠ VZŠ J. Podsedníka Brno 6.1.2000
2) Metody výuky OSE v Holandsku - doloženo IDVPZ Brno, 17.4. - 19.4.2000
3) Seminář oddělení nukleární medicíny v Třebíči Spolek lékařů v Třebíči, 26.4.2000
4) Problematika strachu a úzkosti - doloženo IPVZ Praha 15.6.2000
Josefa Zadražilová
Studující 1. Lékařskou fakultu UK externí kombinované Ošetřovatelství – 2. ročník
V. Zlepšení služeb školy pro žáky a pracovního prostředí
Nové vybavení učebny psychologie
V červnu bylo podle návrhu Mgr. Dreslerové dokončeno vybavení odborné učebny psychologie tak, aby zařízení odpovídalo specifickým potřebám výuky a aby kultivovalo estetické cítění žáků.
Odpočinkové zařízení na školním dvoře
Ve školním roce 1999/2000 byl vybrán projekt na zlepšení pracovního prostředí pro žáky a zaměstnance školy. Záměrem bylo vytvořit v prostorách školy – na školním dvoře prostředí vhodné pro odpočinek a studium. Omítky se zavázal opravit MěÚ Třebíč a škola vybaví dvůr zahradním nábytkem a výsadbou zeleně.
VI. Neoficiální společenské události ve škole
Ples SZŠ a VZŠ
Dne 22.1.2000 jsme pořádali v budově Forum reprezentační ples. Během plesu bylo prodáno 500 losů do tomboly. O dobrou náladu se starala hudební skupina Formace Q a taneční skupina BENE.
Veškerou organizaci si vzala na starost třída 3.A. Vzhledem k mimořádně nepříznivým povětrnostním podmínkám byla účast nižší než se předpokládalo.
Zpracovala: Bc. Lubomíra Slámová
Setkání s bývalými zaměstnanci
Jako již tradičně, i letošní rok se uskutečnilo předvánoční setkání s bývalými zaměstnanci školy. Příjemnou náladu vytvořily žákyně ze 2. A, které potěšily a rozveselily přítomné svým hudebním vystoupením.
Zpracovala: Eliška Kovaříková
Společenské setkání zaměstnanců a společný rekreační pobyt v Bílých Karpatech
Součástí života školy jsou nejen akce výchovně vzdělávacího charakteru, ale i akce společenské. Pomáhají vytvářet příznivé podmínky a mezilidské vztahy na pracovišti, které jsou nezbytně nutné pro zdárný průběh celého procesu výchovy i vzdělávání.
Již tradičním se stalo předvánoční a předprázdninové posezení – raut, vždy za hojné účasti zaměstnanců, které slouží jak k uvolnění atmosféry, tak i samozřejmě k určité bilanci za uplynulé období.
Značnému zájmu se těší i každoroční zájezd pro rodiny zaměstnanců. Naskýtá se tady totiž možnost, jak se lépe navzájem poznat za jiných okolností. Letos jsme strávili dva a půl dne v Bílých Karpatech. Individuální program nás všechny svedl na turistické cesty kolem Velkého a Malého Lopeníku, a večer na terasu s nádherným výhledem do okolí. Přestože nám počasí přálo, snad každému přišlo vhod koupání v termálních lázních v Trenčianských Tepliciách.
Zpracovala: Mgr. Helena Bačová
VII. Výroční zpráva VOŠ oboru Účetnictví a finanční hospodaření
1. Charakteristika studijního oboru
Studium připravuje absolventy středních škol s maturitou pro kvalifikovaný výkon náročných odborných činností. Studium je tříleté zakončené absolutoriem. Součástí studia je odborná praxe v délce 16 týdnů. V jejím průběhu žáci zpracovávají i absolventskou práci. Žáci jsou připravováni pro odborné činnosti v oblasti účetnictví, finančního hospodaření a kontroly. Obor je i kvalifikovanou průpravou pro budoucí samostatnou podnikatelskou činnost v ekonomickém i daňovém poradenství.
2. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání v 1. a 2. ročníku, hodnocení úrovně vzdělávání a vědomostí žáků
Z žáků 1. ročníku jich v průběhu školního roku 15 zanechalo studia, jedné žákyni bylo povoleno opakování ročníku, takže do 2. ročníku nastoupilo 19 žáků. Dvě žákyně uzavřely 1. ročník s průměrným prospěchem lepším než 1,5.
Z 2. ročníku bylo jedné žákyni povoleno opakování 1. ročníku, jedna žákyně přestoupila z VOŠ v Jablonci n. Nisou, takže do 3. ročníku nastoupil nezměněný počet 26 žáků. Čtyři žáci uzavřeli 2. ročník s průměrným prospěchem lepším než 1,5.
Konečný počet žáků, kteří pokračují v jednotlivých ročnících ve studiu, bude znám až po skončení opravných zkoušek.
3. Přehled učitelů a jejich kvalifikace, délky praxe a způsobilosti
Vyšší odborná škola | ||||
Příjmení a jméno, titul | Vzdělání | Praxe | Ped. způsobilost | Aprobace |
Interní učitelé | ||||
Abrahamová Jarmila, Mgr. |
VŠ | 22 | ano | CJL, NEJ |
Bachr Jindřich, ing. | VŠ | 33 | ano | ekonom |
Drobílek Jan, Mgr. | VŠ | 11 | ano | ANJ, DEJ |
Dyntarová Věra, ing. | VŠ | 26 | ano | ekonom |
Kafková Radoslava, ing. | VŠ | 27 | ano | ekonom |
Kučerová Eva | VŠ | 26 | ano | CJL, NEJ |
Klusáčková Jitka, RNDr. | VŠ | 16 | ano | MAT, ANJ |
Kunc Jiří, Mgr. | VŠ | 9 | ano | MAT, VYT |
Martinů Oldřich, RNDr. | VŠ | 16 | ano | MAT, VYT |
Mastná Radomíra, PhDr. | VŠ | 16 | ano | DEJ, NEJ |
Maštera František, ing. | VŠ | 21 | ano | ekonom |
Novotná Eva, ing. | VŠ | 18 | ano | ekonom |
Obršlík Jiří, Mgr. | VŠ | 27 | ano | MAT, TEV |
Ošmera Vladimír, Mgr. | VŠ | 24 | ano | NEJ, ANJ |
Růžičková Dana, Mgr. | VŠ | 18 | ano | CJL, NEJ |
Svobodová Alena, ing. | VŠ | 32 | ano | ekonom |
Šesták Martin, ing. | VŠ | 16 | ano | ekonom |
Uličná Milena, ing. | VŠ | 21 | ano | ekonom |
Urbanová Alena, ing. | VŠ | 19 | ano | ekonom |
Vejmelková Radka, ing. | VŠ | 14 | ano | ekonom |
Externí učitelé | ||||
Bártík Ivo, ing. | VŠ | - | ne | ekonom |
Mejzlík Jaroslav, JUDr. | VŠ | - | ne | právo |
Telátníková Jarmila, ing. | VŠ | - | ano | ekonom |
Výroční zpráva byla zpracovaná RNDr. Miroslavem Dočkalem, ředitelem školy, ve spolupráci se zaměstnanci SZŠ, VZŠ a VOŠ, Třebíč.
Výroční zpráva byla projednána a schválena zaměstnanci školy.
RNDr. Miroslav Dočkal
ředitel SZŠ, VZŠ a VOŠ
V Třebíči dne 5. 10. 2000